東大吉姆的工場孩子啟蒙教育的領導者

發展大事記

  • 2017年

    企業成功掛牌 “全國中小企業股份轉讓系統”(新三板),著力打造線下教學、行業應用、線上課程整合式教學科技品牌。

  • 2015年

    美國簽署《STEM教育法》并大力發展STEM教育,以提升學生創新能力與未來競爭力,吉姆的工場在探究式科學教育課程的基礎上,對STEM課程進行本土化開發 ,建成兒童STEM探究課程體系。

  • 2012年

    南京科技館與東大吉姆的工場建立戰略合作伙伴關系。

  • 2010年

    南京市幼兒科學教研組與東大吉姆的工場建立戰略合作伙伴關系。

  • 2008年

    在國家科學教育改革實驗項目、東南大學學習科學研究中心指導下,成立了“吉姆的工場”3-12歲科學實驗室項目。幼兒探究式科學教育教材出版。

  • 2001年

    中國教育部和中國科學技術協會共同倡導和推動科學教育改革項目,在幼兒園和小學進行探究式科學教育。

課程體系

STEM探究課程

3-10歲

橫跨生命科學、物質與物理科學、地球與環境科學、設計與技術科學等學科,結合語言表達、藝術表現、多媒體互動等領域??翁蒙賢ü淌?span>專業指導與學生自主探究的方式,培養孩子濃厚持久的探索興趣。

兒童親自動手學會如何解決問題,并在過程中逐步養成預測、驗證、觀察、分析、記錄、表達、歸納等科學的探究習慣。

課程分為四大學段:3-4歲(小班),4-5歲(中班),5-6歲(大班),6-10歲 (小學)

SMART數學思維課程

3-6歲

通過探究的方式學習數學、體驗數學,在動手操作的過程中讓幼兒段的孩子建立數學概念和思維模型,可以讓兒童建立對數學、科學、技術的親近感和初步的感知。

重視數學啟蒙的同時,力求打破學科之間的屏障,將數學與各科知識相整合,激發兒童的創造潛力。使幼兒階段的孩子建構起小學數學的思維基礎。

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